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 Blog O.Théâtre

Articles avec #approche thematique tag

Animer un atelier pour néophytes

7 Août 2006 , Rédigé par Olivier TSEVERY Publié dans #Approche thematique

Durant mes premières expériences théâtrales, j’ai systématiquement été confronté à une grande majorité de participants ne connaissant absolument pas le théâtre. C’est donc sur la manière de le leur faire découvrir que j’ai le plus travaillé, et c’est...

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Comment faire vivre un atelier-théâtre ?

7 Août 2006 , Rédigé par Olivier TSEVERY Publié dans #Approche thematique

Le temps des études est une période favorable aux expériences de toutes sortes et notamment à l’exercice de la pratique théâtrale. Moyen de combattre sa timidité ? de se produire en public ? de canaliser son énergie ? de fuir sa personnalité ou de se...

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Comment faire étudier le théâtre en lycée professionnel ?

6 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

L ’étude d’une œuvre complète de théâtre est obligatoire, dans le cycle de BEP, comme dans celui de Bac Pro.Mais on s’attachera plutôt, en BEP, à caractériser (selon le B.O.) le fait théâtral, ou la notion de genre théâtral, avec ses spécificités, les...

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Contenu des cours

6 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

Entraînement de l’acteur Concentration – Observation – Imagination - Fantaisie Le Si magique – moteur de l’imagination Si c’était…S’il y avait… Si j’étais… La mémoire affective et la mémoire sensorielle Situation et action Circonstances – Objectifs –...

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Former des artistes, former des regards

6 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

Le principe fondateur du Cours est de favoriser la créativité de l’élève. Avec la volonté farouche de laisser libre cours à son engagement, sa ferveur, sa singularité, nous voulons guider ses pas, être ouverts à ses propositions, ses inventions et le...

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projet pedagogique pour enfants

5 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

Jouer : ce verbe n’est-il pas employé au théâtre dans le langage enfantin ? Nous trouvons une corrélation entre le jeu, l’enfant et ce qu’apporte le théâtre à l’enfant. En effet, pour lui, le jeu est : 1) Un besoin qui contribue à son développement physique,...

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methode d' apprentissage du texte

5 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

Avant d’apprendre le texte : - Lire la pièce si elle est disponible. - Lire plusieurs fois la scène que l’on doit travailler, sans l’apprendre. - Assimiler son contenu, son plan, de manière à être capable de la jouer sans l’avoir apprise par cœur, en...

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Règlement de conflit...

5 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

Règlement de conflit... Bien que ce sujet n'est pas tout à fait théâtral... j'ai décidé de mettre ce texte pédagogique à votre disposition... À la base de tout conflit, se trouve une frustration. Un conflit n'est pas négatif en lui-même. C'est la fa^con...

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Improvisation au théâtre

5 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

SYNTHESE DES DEBATS : " FAIRE DU THEATRE AU LYCEE " Devant les demandes de synthèse et de consignes d'improvisation pour les ateliers théâtre, je m'exécute et reproduit le débat soulevé en privé. Je fait suivre la synthèse de quelques consignes "élémentaires"...

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Méthode d’apprentissage du texte.

5 Août 2006 , Rédigé par olivier Publié dans #Approche thematique

Comment servir le texte car le comédien est au service du texte et non l’inverse. Travailler le texte en ne se fiant pas à l’interprétation 1e (le faire en riant, en pleurant, etc…) car le but est de surprendre et d’innover. Le texte est à expérimenter...

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